martes, septiembre 8, 2026

España registra en PISA 2025 sus peores resultados en las tres competencias

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Álvaro Serrano
Álvaro Serrano
Álvaro Serrano es redactor de Sociedad y Educación en Minuto Digital. Aborda cambios sociales, formación, empleo y temas de actualidad con un enfoque claro y contextualizado.

El alumnado español de 15 años obtiene 451 puntos en Lectura, 457 en Matemáticas y 477 en Ciencias, los registros más bajos de la serie en las tres áreas evaluadas.

España ha obtenido en PISA 2025 sus peores resultados históricos en Lectura, Matemáticas y Ciencias, según la información difundida este martes, 8 de septiembre, por Europa Press. El estudio sitúa las puntuaciones medias españolas en 451 puntos en Lectura, 457 en Matemáticas y 477 en Ciencias.

De acuerdo con los datos recogidos por Europa Press, la puntuación de Lectura baja 23 puntos respecto a 2022 y queda diez puntos por debajo del anterior mínimo español, registrado en 2006. Desde 2015, el descenso acumulado en esta competencia es de 45 puntos.

En Matemáticas, España pasa de 473 puntos en 2022 a 457 en 2025, una caída de 16 puntos que marca el peor dato de la serie histórica. El retroceso desde 2015 se acerca a los 30 puntos, según esos datos.

En Ciencias, la media nacional se sitúa en 477 puntos: son ocho menos que en 2022 y seis menos que el anterior peor resultado, correspondiente a 2018. Desde 2015, el descenso es de 16 puntos.

Contexto y consecuencias

Las medias de España quedan por debajo de los promedios de la Unión Europea y de la OCDE en las tres materias, según los datos publicados. La UE registra 459 puntos en Lectura, 463 en Matemáticas y 481 en Ciencias; la OCDE, 461, 463 y 482 puntos, respectivamente.

Por comunidades autónomas, Madrid logra el mejor resultado nacional en Matemáticas, con 477 puntos, y en Ciencias, con 495. Asturias encabeza la clasificación de Lectura, con 471 puntos, de acuerdo con la información difundida.

Europa Press señala además que la OCDE no incorpora los datos de Cataluña en los informes internacionales al considerar que el porcentaje de exclusiones es «especialmente alto».

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